为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和学院《教学工作规程》，建设良好校风，提高教书育人质量，培养全面发展的高素质人才，现就我院开展“教风建设年”活动提出如下意见：

一、    指导思想

       教学质量工程中的重要因素之一就是教风建设。教风建设就是要针对教学管理过程中的具体问题，采取得力措施，以科学发展观为指针，以现代教育理念为导向，以提高独立学院本科人才培养质量为已任，以课堂教学为主渠道，以丰富多采的活动为载体，引导全体教师忠诚于人民的教育事业，履行教师的权利和义务，遵纪守法，教书育人，为人师表，严谨治学，全面提高学院的教学质量，促进学生的全面发展，加快我院人才培养质量建设的步伐。      

二、工作目标

       落实教师教学工作规范，坚持教师课堂教学管理质量标准，建立规范有序的教学管理秩序，改善以热爱学生、尊重学生人格、平等对待学生为基础的现代师生关系，创造有利于学生成才的优质教学环境，进一步端正教学态度，加强教师的职业道德建设，树立敬业爱岗、以生为本的主人翁责任感，减少或杜绝教学事故的发生，建立奖优罚劣的教风建设机制，通过教学常规检查、培训、研讨、比赛、评比等活动，激励教师教书育人的积极性、主动性、创造性，整体提高教师队伍的综合素质，真正做到以良好的教风建设带动学风建设。

1、广大教师不断更新教育思想，转变教育观念，认真履行岗位职责，严谨治学，精心施教，做到“三个一”：上好每一堂课，批改好每一次作业，指导好每一次教学实践活动。

2、争做“三优”：争当“优秀教师”，争建“优秀课程”，争创“优秀教研室”。

3、实现“三高”：技能（含外语、计算机）考核考级通过率高，课程考试合格率高，教学效果满意率高。

三、对象范围

全体在职教师、外聘任课教师

四、教风建设领导小组

组  长：刘  刚

副组长：李建立  胡楚

成  员：石松  杨登想   杨旭  祝方清  王代萍  汪蓉  

刘容  杨进珉  王文凯  舒展  冯健  刘张虎

邬学勤

教风建设工作领导小组办公室设在教务处，办公室主任由教务处处长担任，具体负责教风建设活动的组织、协调和督查工作。

五、教风建设的主要措施

1、增强学习意识。全院教师要加强教育教学理论学习和专业知识学习，增强教书育人的自觉性和责任感，坚持执教“六标准”（依法执教、爱岗敬业、教书育人、严谨治学、团结协作、为人师表），努力提高教书育人的能力和水平。

2、严肃职业道德。热爱学生，热情、热心、公平公正地对待每一位学生，对学生不训斥、不嘲讽、不歧视。

3、明确教学规范。自觉遵循学院教学规程，坚决做到教学“六认真”，即认真备课、认真上课、认真答疑辅导、认真批改作业、认真课程考核、认真指导实训。

4、加强考试工作。严格遵守考试纪律，监考工作认真负责、一丝不苟；评卷工作严肃、认真、公正、细致。

5、杜绝教学事故。要以高度的责任心、严肃的工作态度、严谨的教风从事教学工作，保证正常教学秩序，杜绝教学事故。

6、积极开展教研和科研活动。教研室要坚持每周一次的教研活动，坚持相互听课、评课，提倡集体备课，努力提高教研水平和效果。教师要主动进行科研工作，每年要提交科研成果。

7、建立健全教学质量的评价和激励机制，激发教师努力从教的积极性。

8、完善信息反馈制度。建立班级信息员教学信息反馈和系、部教务员的教学信息反馈工作，系部教务员每周要及时把班级的教学信息汇总后反馈给教务处。

9、提高课堂教学质量。大力实施教学内容、教学方法和教学手段的改革，探索和尝试新的教学方法、考核方法。各课程教学一定要打破“满堂灌”的教学陋习，牢固确立学生主体和能力为本的意识，激发学生求知欲望，调动学生学习积极性，培养学生的能力和素质。各系、部今年要组织一次课堂示范课，由有经验的教师主讲，以引导推广良好的教风，促进课堂教学质量的提高。

10、加快新教师的培养。新教师必须能够按照课程教学大纲的要求，熟练地掌握课程的内容，重点和难点，熟悉本课程的各个教学环节。新引进专业教师和刚大学毕业的专业教师必须熟悉本专业的各个实验（践）环节。要组织好年轻教师的公开课，通过评教评学，加快新教师的培养。各系部要做好新教师的考核工作。

11、严格教学管理。进一步完善教学管理和教学规范建设，加强教学巡查。

12、实行系（部）工作目标责任制。各系（部）一定要把各年级学生技能考证的合格率、英语和计算机能力考级的通过率作为工作目标落实到相关教研室。

13、对教学效果差的任课教师，通过传、帮、带或再培训、进修等方式促使其提高教学效果，如教学效果仍未改进者，向院人事部门提出建议，调离教学岗位。

14、对在教学过程中发生教学事故者，要严肃批评，并给予相应的处罚。情况严重者，应予解聘。

六、教风建设的时间和工作安排

   1、2010年5月上旬为教风建设动员和学习阶段

       5月上旬学院召开一次动员大会，进一步明确教风建设的意义、目标、主要措施等；各部门组织本部门教职人员结合院领导动员报告，学习《教师法》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、学院关于教风建设的有关文件、教学管理的有关规定等。通过动员学习，全体教师要统一认识、统一思想、统一行动，充分认识加强教风建设的重要性和必要性。

2、2010年5月中旬为自查阶段

       各部门和全体教师要认真按照学院的要求，对教风建设的重点内容进行认真深刻的对照检查。对存在的问题，个人找与互相找相结合。个人针对本人存在的问题认真制定个人整改措施，报所在部门负责人审核通过；各教学系、部针对本部门存在的问题认真制定部门整改方案。个人整改措施与部门整改方案要在5月底前送教务处。

3、2010年5月下旬-11月为整改阶段

       针对个人教风中存在的问题，要认真按照整改措施在教学工作实践中进行整改。各教学系、部要对个人整改措施、部门整改方案的落实情况经常进行检查，发现问题及时按照有关规定进行纠正。教务处要加强对整改阶段的指导、监督。

4、2010年12月为总结阶段

       对教风建设的过程和实际效果进行阶段性总结。教师个人和教学系、部要对整改情况写出总结送教务处。

       教务处和各教学系、部要对整改情况进行梳理，对应当解决而没有解决的问题，要集中力量进行解决；整改效果不好，反馈意见较多的,在教风整顿领导小组的监督下重新整改。对那些经教育不改、不适合教学工作的教师，要根据有关规定进行处理。 对在教学工作中表现突出的教师，通过召开总结、表扬（或印发教师先进事迹）等形式的专题会，推广经验，使爱岗敬业、教书育人蔚然成风。

二0一0年四月二十八日